| ด้านการเตรียมการสอน |
| 1 |
จัดทําแผนการจัดการเรียนรู้ครบองค์ประกอบ |
|
|
|
|
|
| 2 |
จัดเตรียมวัสดุ อุปกรณ์ สื่อ นวัตกรรม กิจกรรมตามแผนการจัดการเรียนรู้ก่อนเข้าสอน |
|
|
|
|
|
| ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ |
| 3 |
มีวิธีการนําเข้าสู่บทเรียนที่น่าสนใจ แจ้งวัตถุประสงค์การเรียนรู้แก่ผู้เรียน |
|
|
|
|
|
| 4 |
ใช้เทคนิคการสอนที่หลากหลาย เน้นผู้เรียนเป็นสําคัญเพื่อช่วยใหผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ |
|
|
|
|
|
| 5 |
จัดกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนค้นคว้าเพื่อหาคําตอบด้วยตนเอง |
|
|
|
|
|
| 6 |
จัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ตอบสนองความแตกต่างระหว่างบุคคลและพัฒนาสติปัญญา |
|
|
|
|
|
| 7 |
จัดกิจกรรมที่เน้นกระบวนการคิด (คิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดสร้างสรรค์) |
|
|
|
|
|
| 8 |
จัดกิจกรรมให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมและกระตุ้นให้ผู้เรียนแสดงความคิดเห็นอย่างเสรี |
|
|
|
|
|
| 9 |
มีการสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรมและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ |
|
|
|
|
|
| 10 |
มีการเสริมแรงเมื่อนักเรียนปฏิบัติหรือตอบได้ถูกต้อง |
|
|
|
|
|
| 11 |
มีการสรุปประเด็นสาระ เนื้อหาในใบกิจกรรมการเรียนรู้ |
|
|
|
|
|
| 12 |
มอบหมายงานเหมาะสมตามศักยภาพผู้เรียนและเอาใจใส่ดูแลผู้เรียน อย่างทั่วถึง |
|
|
|
|
|
| 13 |
ใช้เวลาสอนเหมาะสมกับเวลาที่กำหนด |
|
|
|
|
|
| ด้านสื่อ นวัตกรรม แหล่งการเรียนรู้และอุปกรณ์การสอน |
| 14 |
ใช้สื่อ ที่เหมาะสมกับกิจกรรมและศักยภาพของผู้เรียน |
|
|
|
|
|
| 15 |
ใช้สื่อ แหล่งการเรียนรู้อย่างหลากหลาย |
|
|
|
|
|
| ด้านการวัดและประเมินผล |
| 16 |
สอดคล้องและครอบคลุมจุดประสงค์การเรียนรู้ |
|
|
|
|
|
| 17 |
ประเมินผลอย่างหลากหลายและครบทั้ง 4 ด้าน (KPAC) |
|
|
|
|
|
| ด้านสภาพทั่วไป |
| 18 |
การตรงต่อเวลา |
|
|
|
|
|
| 19 |
การควบคุมความเป็นระเบียบในชั้นเรียน |
|
|
|
|
|
| 20 |
การจัดบรรยากาศในชั้นเรียน (การจัดห้อง,ความสะอาด) |
|
|
|
|
|
| ด้านบุคลิกภาพ |
| 21 |
แต่งกายสุภาพ สะอาด เรียบร้อย เหมาะสมกับกาละเทศะ |
|
|
|
|
|
| 22 |
ใช้ถ้อยคําสุภาพ ถูกต้อง ระดับเสียงชัดเจน |
|
|
|
|
|
| 23 |
ยิ้มแย้ม แจ่มใสและควบคุมอารมณ์ระหว่างสอนได้เป็นอย่างดี |
|
|
|
|
|
| 24 |
เคลื่อนไหวและแสดงท่าทางในการสอนอย่างมีจุดหมายและสัมพันธ์กับบทเรียน |
|
|
|
|
|
| 25 |
แสดงความรัก ความเมตตา กรุณา เอื้ออาทรต่อศิษย์อย่างเหมาะสม |
|
|
|
|
|
